随着素质教育的推进和国家对少年儿童体育运动的日渐重视，家长们对学校的体育课教学也越来越关心。这个学期开学以来，记者接到多位家长来电，反映孩子所在小学的体育教师严重缺乏，体育课教学不正常。在缺少专职体育教师的情况下，一些小学不得不请实习大学生顶岗，但是实习大学生流动较快，导致体育课频频更换老师，影响了体育课教学的质量。
记者近日走访了市区几所规模较大的小学。镜湖区一所名牌小学的校领导告诉记者，学校有近1400名学生，根据比例，应有5名专职体育教师才能保证体育课的正常开课。但目前的状况是，学校只有2名专职体育教师，由于专职教师不足，现在只能由来校实习的大学生教体育课，实习大学生轮换快，确实影响了学校体育课的正常开展及质量。
这位校领导对记者说，造成许多小学体育教师严重缺乏的原因是不少小学存在着结构性教师缺编问题。根据师生比，全校教师总数是达标了，但体育学科的教师却严重不足，由于编制已满，就很难引进体育教师。随着素质教育的推进，教育部加大了中小学校体育课时的比例，过去小学一到三年级，一周只安排2节体育课，现在则是5节，课时的增加更加剧了体育教师缺乏的问题。这位校领导说，体育教师是技能型教师，必须经过体育专业专门培养；何况体育课安全责任更大，随便让其它学科的教师去临时代替是难以放心的。
记者又去了市区另几所小学了解情况，发现同样存在着体育教师紧缺的问题。怎样才能让小学体育教师不再成为稀缺资源？校长们认为，这需要特事特办，不能由于编制已满而减少体育教师的引进，否则随着素质教育更为深入的推进，这个问题还会更突出，学生及家长们的意见也会更大。
